Katharina Ruth

Kurzvita

• Jahrgang 1966
• Krankenschwester
• Diplom-Pflegewirtin
• 1997 – 2003 stationäre Onkologie
  Mitarbeit in der Entwicklung und Umsetzung des Palliativ Care Prozesses in der Kaiserswerther Diakonie (u. a. konzeptionelle Grundlagen für den Aufbau einer Palliativstation)
• 2004 – 2011 Pflegedienstleitung und Einrichtungsleitung in der stationären Altenpflege
  Implementierung von Palliativ Care Konzepten für die Einrichtungen in Kooperation mit den örtlichen Hospizdiensten und Palliativstationen
• Seit 1.11.2011 Koordinatorin im Hospizdienst der Diakonie Wuppertal und selbständig als Dozentin und Organisationsberaterin u. a. im Bereich der Palliativversorgung in der Altenpflege
• Zertifizierte Moderatorin des „Curriculum Palliative Praxis“ der Robert-Bosch-Stiftung

Motivation

Nach meiner langjährigen Tätigkeit im Krankenhaus im Bereich der Onkologie wurde mir durch den Wechsel in die stationäre Altenpflege bewusst, wie notwendig und bedeutsam es ist, gerade in der Altenhilfe einen anderen Umgang mit dem Tod und Sterben zu etablieren und eine palliative Fachlichkeit und Kultur alten Menschen verfügbar zu machen. 

Altenheime sind Orte des Lebens aber im zunehmenden Maße auch Orte des Sterbens und dies oft in den ersten Monaten nach Heimeinzug der Menschen. Dies stellt eine große Belastung und Herausforderung für die Mitarbeitenden dar. Palliativ Care ist nicht nur eine Sache von wenigen Fachkräften sondern es ist eine Haltung, eine neue Kultur in der Gesamtorganisation und ist bei allen Berufsgruppen notwendig. Neben der pflegefachlichen Expertise im Umgang mit belastenden Symptomen geht es um gute Kommunikation und um ein neues „Selbstbewusstsein“ der Handelnden für ihre Arbeit. Insbesondere Menschen mit dementiellen Erkrankungen bedürfen einer besonderen Aufmerksamkeit.

Hier setzt das Curriculum der Robert Bosch Stiftung an, um den vielen unterschiedlichen Mitarbeitenden mit ihren unterschiedlichen Qualifikationen ein neues Bewusstsein und Haltung zu vermitteln, die immer auch die eigene Persönlichkeit mit in den Blick nimmt. Das Curriculum vermittelt darüber hinaus, dass Lernen auch Spaß macht und mehr ist, als „nur“ Wissen zu vermehren. Viele Mitarbeitende haben ein intuitives Gefühl für „gutes Handeln“ aber sie sind sich dieser Kompetenz oft nicht bewusst. So geht es auch darum, Selbstvertrauen und Mut zu machen, trotz der vielen Hindernisse im Alltag.